原标题：孩子犯错，欧美国家盛行的「Time Out」管束法，真的更管用吗？
3～5 岁孩子的家长在孩子犯错时，往往都面临着一个很让人纠结的问题——究竟应不应该赏罚孩子？
假如赏罚孩子，什么办法比较适宜？运用这些办法又有什么需求留意的？
不要体罚孩子
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关于体罚，许多家长都知道是欠好的，但是更多的家长依然还抱着「必要的时分也得要打」的心态。
首要，体罚是功率较低、本钱过高的一种的赏罚手法，不能和本文要说的赏罚划等号。
其次，赏罚的意图是让孩子了解规矩、知道过错，但体罚更多的时分会让孩子一犯再犯。
比方偷吃零食，尽管短期内孩子会由于体罚而中止这个行为，可假如孩子没有知道到行为自身不对，一段时刻往后，假如再次偷吃成功，这个行为反而会被强化，就会呈现「说了不听」的状况。
最终，体罚还会导致孩子在处理问题时更倾向于逃避职责、寻求托言。还有些孩子习气用暴力解决问题，这也和爸爸妈妈常常选用体罚有关。
欧美盛行育儿管束法「Time Out」
真的管用吗？
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KK 妈的朋友带着 3 岁的儿子豆豆来做客，4 岁半的 KK 与豆豆一向玩得很高兴。合理 KK 妈与朋友攀谈甚欢时，忽然听见豆豆的哭声。大人闻声赶来，发现是 KK 打了豆豆。
妈妈拉着KK走到厨房周围，说：「你现在只能在这里 15 分钟了。」说完，给闹钟上了 15 分钟的时刻放在案几上就走了。
开端 KK 也不停地哭闹，渐渐就没有了声响，闹钟也响了。妈妈走过来问 KK 知不知道为什么会站在这里，KK 点点头，说由于自己打了小弟弟。
妈妈表彰了 KK 供认过错的勇气，然后简略地说了道理，亲了她脑门一下，让 KK 和豆豆玩去了。
以上这一幕。便是比较典型的咱们关于「Time Out」管束办法的了解。
在美国许多区域，打骂孩子是违法的，为了治家里的「熊娃」，家长们会用这种办法，经过暂时让孩子镇定独处，来让孩子自动认知和发现自己不良行为，然后树立规矩。
详细的办法，是及时发现孩子的不良行为，让孩子到固定的地址独处（大多是「镇定角」或专门的小板凳），这个办法合适绝大大都 3～5 岁乃至到 8 岁的孩子。
这个规矩尽管简略也很好操作，可也有许多家长反映，一个是觉得自己的孩子用了几回就失效了，一个是这个办法很简略和「罚坐」「罚站」混杂。
其实，这是由于在施行进程中疏忽了一些问题：
1. 没和孩子供认好「合理行为」与「不妥行为」
工作发作时，家长对过错的界定不行清晰，这可能会导致孩子回绝、反抗履行赏罚，乃至会有成心犯错的报复心态。
2. 施行地址不固定或不适宜
每一次都在不同的当地，或在卧室里。这样不具有形式上的严肃性，固定的地址能够加强典礼性，增加对规矩的认同感。
3. 规矩履行不行完全，或履行的时分带有心境
在履行期间家长心软、容许条件等，对赏罚规矩退让，这实践是损坏底线，默许过错行为。
别的，许多家长也会操控不住自己的心境，呆着吼怒让孩子「Time Out」，这样一来，就混杂了「究竟是规矩更重要，仍是爸爸妈妈心境更重要」。
4. 完毕今后翻旧账，唠唠叨叨或追加赏罚
完毕后，家长应该让孩子知道「咱们感谢你合作改正过错，犯错没联系，重要的是勇于供认」，然后就不要再重复提起了。
善用「天然赏罚」树立规矩知道
比起「Time Out」，更引荐「天然赏罚」的办法。
「天然赏罚」指的是使用工作原有的赏罚成果去赏罚孩子，不再增加人为的赏罚项目。
就说孩子欠好好吃饭的问题。许多家长的做法便是狠狠批判一顿，然后接着追在孩子死后喂着吃，或许斗气给孩子断几顿。
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其实，假如孩子在饭点闹着不吃，而之后再去要吃的你不给，如此坚持几回，孩子在饭点就会很乖地吃饭。这是由于孩子承受了「不在饭点吃饭，就没有饭吃」这样的天然赏罚成果。
当然，家长最好在孩子承受了这样一个天然赏罚的成果后，给孩子弄清规矩，让孩子知道到自己的「行为」与「成果」之间的联系。
「天然赏罚」有什么优点呢？
3～5 岁的孩子正处在一个对外界国际探究和学习的进程中，「天然赏罚」能够加强他们的规矩知道，还能够加强孩子关于国际的自主探究愿望，培育自主性与职责知道，而规矩、自主、职责又直接联系到升入小学后一个要害的学习质量——意志力的生长。
善用与惯用「天然赏罚」，不只会让教育省力，更能够协助孩子生长。
没有解说的赏罚是无用功
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赏罚是为了解说与内化规矩，但是大都状况下，许多家长都只是让赏罚停留在了外表的「罚」，没有为孩子解说赏罚背面的原因和赏罚的意图。
赏罚最重要的意图，是让孩子从「罚」的行为成果知道到规矩，从对规矩的知道，逐渐内化构成自律的习气。
例如，同样是关于迟到，不同的表达办法对规矩的论述深度是不同的：
「不能迟到，否则你自己看着办。」——这是关于上学不能迟到这一规矩的简略奉告。
「不能迟到，由于假如迟到了，学不到常识，也没有办法和自己朋友一同玩，我记住今日还有你喜爱的课程。」——这是关于规矩的解说和内化的进程。
家长要解说清楚赏罚的含义，而不是简略地让孩子承受赏罚，单纯中止行为，但却关于规矩自身没有领会。
关于规矩的解说是赏罚最要害的部分！再多、再好的办法，没有解说都是无用功，往后的解说非常重要！
赏罚的准则底线
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关于赏罚，家长需求留意几个准则与底线：
1. 赏罚也需求事前预备，和孩子交流、供认，不能因心境而定，因工作随意定。
2. 当即履行，不要过几天再说。当即施行是关于犯错行为的一种有用遏止。
3.赏罚最基本的底线不能由于状况容易改动，赏罚内容不能随意修正，需求修正要和孩子参议供认。
4. 就事论事，不给孩子贴标签，不算总账，不过后追加赏罚。
5. 赏罚要因人而异。
家长最了解自己的孩子是什么性情，有什么软肋需求避忌，最合适用哪种办法赏罚。在赏罚的进程中能够赏罚过错，但不能伤了孩子的自负。
6. 不论什么原因，都不在公共场所赏罚孩子。
这样只会激起孩子羞耻、愤怒的感触，弱化赏罚的功效，强化自卑的心态。
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