原标题：灌溉门生，芳香满园 ——高志良教授获“2019年度宝钢教育优秀教师奖”
继取得南粤优秀教师、广东省高等学校教育名师称谓后，感染科高志良教授荣获“2019年度宝钢教育优秀教师奖”。
宝钢教育奖建立于1990年，以“奖掖优秀人才，力行尊师重教，推动产学协作，支撑教育开展”为主旨，是宝钢集团出资建立、政府支撑辅导、专家咨询策划、高校积极参与的全国最具知名度的教育奖项之一。本次评选，中山大学总共4位教师当选。
“医、教、研、人才培育，一个都不能少”
高志良教授从事医学教育已有三十余年，即使是临床与科研任务深重、身兼多个行政事务和学术兼职，他从来就没放松过对教育的要求。
每年开学的榜首天，他都会亲身教育《流行症学泛论》，向同学们介绍课程特色，即使已是讲了一年又一年，每次他都会依据最新的开展从头修正课件。 流行症学病种繁复，若是强记，既收不到好的作用，也浪费时间。高志良教授的讲课既专业又“接地气”，如讲到钩端螺旋体病时，他会说到该疾病体征为“寒热酸痛一身乏，眼红腿痛淋巴大”，学生立刻就对该疾病的特色有了深入的形象。
在临床教育中，高志良教授也从不缺席，每周的病例评论他总是最早参与。在教育查房进程中，他耐心肠引导学生，重视练习同学们的临床思想，授之以渔，关于纷繁复杂的医学来说，思想、办法便是教与学的底子。
“我的姓名就叫‘高质量’，编写教材也要高质量”
流行症学教研室作为公民卫生出书社本科规划教材的3-7版主编单位，8-9版的副主编单位，有着丰厚的教材编写经历。
每逢有专家来观赏，高志良教授都十分骄傲地介绍“全国的医学生都是用咱们主编的教材学习流行症学的”。
本年，高志良教授主编的我国榜首版全英规划教材出书，该教材是榜首本系统描绘流行症学根底与临床的完好教材，填补了国内外该范畴的空白，为我国甚至世界流行症学全英教育供给了系统、标准、有用的参阅。因为国内流行症教育系统与西方不同，为编写一部“有中国特色”但一起又“与世界接轨”全英教材，编委会参阅了十几种国内外教材以依据国内流行症教育的实践需求拟定编写纲要，采用了许多原创图片及表格，有用提升了教材的质量和可视化作用。
得知出书信息后，国内流行症学界的专家纷纷表示期待已久，将选用该教材作为全英教育和双语教育课程的主讲教材。
“人才是最重要的资源”
高志良教授十分重视研讨生的培育，他要求科室的研讨生在学习、科研的进程 中，都不能只想着“多快好省”，要讲究“瓜熟蒂落”，尊重天然开展的规则，稳步向前才是硬道理，“这样的一个进程容不得虚伪”。与此思想相一致，他要求每个研讨生每周至少见导师1次，在这样的一个进程中，导师和学生彼此沟通，导师能够更好地辅导学生，培育学生的科研和临床思想，既有利于教也有利于学。一起，一整套对应的反应准则被用来监管这样的一个进程。
在这种谨慎的教育氛围下，高志良的门生遍及全国：“我的许多学生现在都是博导了”，现在奔赴到美国、法国等地进行学习和作业的学生也不是少量。
从医从教多年，仍不忘初心，在讲台、在临床，孜孜不倦、精雕细镂，高志良教授取得该荣誉，也是感染科优秀教育传统的表现。
作为中山大学仅有的流行症学教研室，长时间承担着一切医学专业学生流行症理论课、临床见习实习及公选课的授课。通过多年的建造，已取得国家精品课程、双语演示课程、国家来华留学英语授课品牌课程、国家慕课联盟第一批建造课程等一系列国家级教育渠道，完成了线上与线下相结合、根底与临床相结合、理论与实践相结合的教育改革，不断地探究与改善。高志良教授着重，“这不单是我个人的荣誉，也是科室的荣誉”，感染科将持续传承“重教育、抓惯例”，争夺国家级教育效果。
来历：感染科
修改：叶张翔
审阅：周晋安
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